La biblioteca juega un papel importante en la alfabetización mediática de las personas. La falta de tiempo y de interés son los principales hándicaps que se encuentra para formar a su comunidad. Es por eso por lo que el mostrador de la biblioteca se debe convertir en el lugar de inicio para dotar a las personas de información/formación rápida sobre distintos aspectos de interés tecnológico e informacional.

Las interacciones en el mostrador ofrecen un entorno de enseñanza informal y público, por lo que la interacción deberá ser breve y centrarse en una habilidad de alfabetización mediática que se desea transmitir. Así se menciona en el trabajo Media Literacy in the Library: A Guide for Library Practitioners (Alfabetización mediática en la biblioteca: Una guía para los profesionales de las bibliotecas) creado por la American Library Association en colaboración con el Institute of Museum and Library Services. A través de dicho documento se busca la preparación del personal bibliotecario para las interacciones cotidianas desde el mostrador de la biblioteca y fomentar la alfabetización mediática de las personas.

Alfabetización mediática es la capacidad de acceder, analizar, evaluar, crear y actuar utilizando todas las formas de comunicación. En sus términos más simples, la alfabetización mediática se construye sobre la base de la alfabetización tradicional y ofrece nuevas formas de lectura y escritura. La alfabetización mediática empodera a las personas para que sean pensadoras y creadoras críticas, comunicadoras efectivas y ciudadanas activas.

La Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) posibilita a las personas pensar críticamente sobre la información y el uso de las herramientas digitales. A través de un conjunto de competencias pueden participar de manera crítica y eficaz tanto con el contenido de las comunicaciones como en el uso de tecnologías digitales. En definitiva, lo que trata la Alfabetización Mediática e Informacional es que la ciudadanía maximice las ventajas y minimice los daños en su utilización de Internet.

Cerca del 60 % de la población mundial utiliza Internet para obtener información, comunicarse y entretenerse. Pero, ¿hacen un buen uso de la información y de las herramientas digitales? Según la Unesco, hace falta una capacitación sostenible y a gran escala en Alfabetización Mediática e Informacional. Una formación constante a lo largo de la vida para «ayudar a las personas a tomar decisiones informadas sobre cómo participar en la construcción de la paz, la igualdad, la libertad de expresión, el diálogo, el acceso a la información y el desarrollo sostenible» en un mundo cada vez más global y digital.

Dedicar un espacio para construir una pequeña biblioteca personal resulta algo complicado. El precio del alquiler y de la compra de la vivienda hace que no dispongamos de todo el espacio que nos gustaría tener, y muchas veces los grandes sacrificados son los libros. Sin embargo, existen estudios que avalan los beneficios de disponer bibliotecas personales en el hogar. Estas influyen positivamente, sobre todo, en el desarrollo personal de los peques de la casa, por lo que las ventajas de adecuar un espacio para la creación de una pequeña biblioteca doméstica se multiplican.

Según el estudio «Scholarly culture: How books in adolescence enhance adult literacy, numeracy and technology skills in 31 societies», dirigido por Joanna Sikora de la Universidad de Australia:

“Sumergir a los niños en entornos orientados a los libros beneficia su posterior logro educativo, sus logros y su posición ocupacional. Se ha interpretado que estos hallazgos sugieren que la socialización orientada a los libros, indicada por el tamaño de la biblioteca en el hogar, equipa a los jóvenes con gustos, habilidades y conocimientos para toda la vida”.

Por esta razón, es nuestra responsabilidad, y se hace imprescindible, dotar a nuestro hogar con un espacio dedicado a los libros para que los niños puedan desarrollarse de una forma sólida en todas sus facetas.