Usos, motivos y beneficios de las bibliotecas para la sociedad

7 junio, 2016 at 08:02

Las bibliotecas no es que solamente estén muy bien valoradas por sus usuarios, sino que también está visto y comprobado que su inversión es rentable para la sociedad. Esto es lo que ha venido a demostrar, una vez más, el estudio realizado en Navarra por el Consejo de Cooperación Bibliotecaria sobre el valor de las bibliotecas públicas, universitarias y especializadas.

Dicho estudio habla del ROI (el retorno de la inversión) de las bibliotecas y da unos datos más que sorprendentes: Por cada 1 euro invertido en las bibliotecas hay un retorno de la inversión de entre 3,49 y 4,66 euros. Sin duda que unos magníficos datos y que ponen en relieve el magnífico servicio y labor de las bibliotecas, y que van a repercutir directamente a la sociedad.

Cada euro invertido en bibliotecas se multiplica por cuatro en beneficios a la sociedad

Ahora bien, aunque el estudio se centra en su mayoría en el tema del valor y el retorno de la inversión, nos gustaría destacar el apartado final del mismo en el cual se habla de los usos, motivos y beneficios de las bibliotecas para la sociedad. Información entre la que destaca que casi todos los usuarios de la biblioteca recomendaría su uso a amigos o familiares, que la valoración de la biblioteca es de notable alto y que lo que más valoran los usuarios es la atención y profesionalidad del personal. También que para la mayoría de usuarios las bibliotecas son soporte para la educación de los niños y jóvenes, y que son muy importantes para conservar colecciones de libros y otros materiales de interés histórico y patrimonial o sobre la cultura local o de la región.

Motivos de uso de la biblioteca, valoración general y valoración de aspectos concretos

El principal motivo para usar las bibliotecas es por ocio y tiempo libre. Los encuestados puntúan este motivo con un 7,6 sobre 10. Le sigue el motivo de estudios o formación (6,5) y la búsqueda de información (6,4). Luego hay otros motivos de uso de la biblioteca menos extendidos, como por ejemplo por el acompañamiento de alguien (4,2) y el uso por motivos laborales (4).

En cuanto a la valoración global de las bibliotecas están muy igualadas tanto las bibliotecas públicas como las universitarias y las especializadas. Las primeras obtienen una puntuación de 8,1 sobre 10, las segunda de un 8 (aunque el personal docente e investigador la puntúa con un 8,7 y los estudiantes con un 7,6) y las terceras con un 7,9.

¿Sabes cuánto valen los datos personales que compartes a organizaciones?

21 octubre, 2014 at 08:23

Un reciente estudio realizado por Orange (The Future of Digital Trust) muestra como los consumidores dan un valor aproximado entre 170 a 240 euros por el conjunto de sus datos personales a organizaciones. Además, en dicho estudio, también se pueden ver otros hallazgos como que 4 de cada 5 personas (80%) saben que sus datos tienen un valor para las empresas y 3 de cada 4 personas desconfían del uso de sus datos por parte de las empresas.

The Future of Digital Trust

Pero… ¿cuánto vale cada dato para los españoles?

No todos los países analizados consideran que sus datos tienen el mismo precio. Por ejemplo, para los españoles tiene mayor valor dar la fecha de nacimiento a las organizaciones que el que le dan los franceses, pero menos valor que el que le dan los británicos. Tampoco es el mismo valor el que se le da a los datos en función de si la persona está familiarizada con la organización que recoge dichos datos o no.

Como resultado de dicho estudio se puede observar que la media por dato entregado a las empresas es de 15,27 euros a organizaciones con las cuales se tiene cierto grado de familiarización y de 17,90 euros a organizaciones con las cuales no se tiene ningún tipo de relación.

Precio datos españoles

La biblioteca escolar en red: cambios, acciones y sostenibilidad

27 enero, 2014 at 08:18

Nos enteramos hace poco a través de un tuit de José Antonio Merlo Vega de una nueva publicación relacionada con las bibliotecas escolares. En cuestión, dicho documento lleva por titulo: “Nuevas dinámicas para la biblioteca escolar en la sociedad red. Resituar sus acciones y acompañar la transformación de la escuela”, editado por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía bajo la dirección de José García Guerrero.

La publicación está dividida en 6 bloques (el último es utilizado para incluir las referencias del estudio) con un total de 10 capítulos. Y aunque la red profesional BECREA utilice el programa Abies para su gestión (mientras nosotros desarrollamos absys.edu) pensamos que es importante compartirlo con todos vosotros por la magnífica información que se comparte en pro a las bibliotecas escolares y su proceso de renovación.

Nuevas dinámicas para la biblioteca escolar en la sociedad red. Resituar sus acciones y acompañar la transformación de la escuela

La biblioteca escolar es un recurso imprescindible para la enseñanza y aprendizaje, de tal forma que se ubica y trabaja en aquellos espacios necesarios para desempeñar su labor: facilitadora e intermediaria de información, lecturas y recursos para el alumnado y profesorado.

Estudio: Las bibliotecas escolares en España. Dinámicas 2005-2011

16 diciembre, 2013 at 08:24

El pasado 30 de septiembre fue presentado el estudio “Las bibliotecas escolares en España. Dinámicas 2005-2011” (resumen ejecutivo), realizado por la Fundación Germán Sánchez Ruiperez en colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en Madrid. El objetivo de dicho estudio es valorar y diagnosticar los avances producidos en dichos años, así como detectar dificultades surgidas y aportar una visión en evolución sobre una muestra de 430 centros.

Principales datos recogidos en dicho estudio

Más bibliotecas activas: Una de cada tres bibliotecas estudiadas se creó entre 2005 y 2011. De las bibliotecas evaluadas en los centros públicos de Primaria, el 44,8% comenzó a funcionar en este periodo.

Comisión de biblioteca más dinámica: Uno de cada tres centros cuenta con Comisión de biblioteca, que asume funciones relacionadas con la gestión y la dinámica. En ella están presentes, sobre todo, el responsable y varios profesores. En más de la mitad de estas comisiones participa también un representante del equipo directivo.

Comisión de biblioteca más dinámica: El 32,7% de las bibliotecas disponía de más de 700 euros en el curso 2003-2004, porcentaje que casi se duplica en el 2009-2010 (59,8%).

Mejoras en el espacio y en el mobiliario: El mobiliario (en el 57,6% de los centros) y el espacio de la biblioteca (31,1%) han mejorado gracias a los recursos extraordinarios recibidos.

Es prioritaria una mejora en TIC: A pesar de la mejora producida desde 2005, en 2011 los observadores constatan que solo una de cada cinco bibliotecas está bien equipada tecnológicamente para atender las necesidades del currículo escolar.