Comunidad Baratz

Las bibliotecas escolares son un recurso realmente útil para el alumnado de los centros educativos. Estas son un elemento inigualable que garantizan el apoyo formativo, informativo y de entretenimiento, además del crecimiento personal y profesional de la comunidad educativa. La Dirección de los centros educativos debe velar por garantizar el servicio de las bibliotecas escolares como parte importante en el desarrollo y crecimiento de las personas que integran los centros que dirigen.  

Recientemente han sido traducidas al español las «Directrices de la IFLA para la Biblioteca Escolar». Un documento cuyas directrices representan un compromiso entre lo que las bibliotecas escolares aspiran alcanzar y lo que razonablemente pueden alcanzar. Además, estas sirven de guía para crear bibliotecas escolares relevantes para las necesidades de aprendizaje de toda la comunidad educativa a la que sirven.

Una biblioteca escolar es el espacio de aprendizaje físico y digital de una escuela donde la lectura, la indagación, la investigación, el pensamiento, la imaginación y la creatividad son fundamentales en el viaje de la información al conocimiento de los estudiantes y para su crecimiento personal, social y cultural.

La Red de Bibliotecas Públicas de la Comunidad de Madrid ha enriquecido su catálogo colectivo con las recomendaciones literarias de Babelio. El objetivo de incluir en AbsysNet los contenidos sociales de dicha comunidad de lectores es dotar al catálogo regional de una mayor conversación, información y dinamismo alrededor de los distintos registros bibliográficos.

Hace ya un tiempo que Baratz llegó a un acuerdo de colaboración con Babelio para enriquecer los catálogos de las bibliotecas con contenidos sociales y recomendaciones literarias. De hecho, la Red de Bibliotecas de Canarias fue la primera gran red de bibliotecas españolas en implementar el servicio de Babelio. Ahora, la Red de Bibliotecas de la Comunidad de Madrid ha dado el paso para incluir en cada referencia bibliográfica contenidos sociales como críticas en prensa, reseñas literarias, calificaciones, comentarios, valoraciones, citas, etiquetas y contenido bibliográfico sobre los autores.

La presencia de autores masculinos triplica la de autoras femeninas en el Catálogo Colectivo de Bibliotecas Públicas. Aunque la evolución en el tiempo permite ser optimistas ya que esa diferencia tiende a reducirse durante las últimas décadas. Destacar que el análisis por comunidades autónomas refleja un comportamiento similar, donde el paso del tiempo refleja como las curvas de autores y autoras se acercan. Quizás debido a políticas más activas de favorecimiento de la adquisición de obras y recursos creados por escritoras.

Ante la solicitud por parte de la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria de un procedimiento que permita obtener indicadores de la presencia de los diferentes géneros de autores en los catálogos de bibliotecas públicas españolas recogidos en el Catálogo Colectivo de Bibliotecas Públicas (CCBIP), Baratz ha desarrollado un proyecto basado en una serie de tratamientos de datos, que han permitido obtener un reflejo de la situación actual.