Comunidad Baratz

Las bibliotecas son capaces de mover el mundo… o por lo menos poner su granito de arena para intentar cambiarlo. El poder de transformación en las bibliotecas no solamente se basa en el acceso a contenidos, información y su posterior creación de conocimiento, sino que también en su buen hacer, disponibilidad, emprendimiento y ganas de dejar huella en la sociedad, tal y como se puede ver en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de la ONU. Y es que la palabra ‘imposible’ no existe en el ámbito bibliotecario, por lo menos no sin antes haberlo intentado.

Todo esto nos lleva a un precioso proyecto impulsado por Biblioteca Pública Provincial Infanta Elena de Sevilla, y todas las Bibliotecas Públicas de Andalucía, en colaboración con la Fundación Vicente Ferrer: el Proyecto Bibliobús Anantapur. Este proyecto social impulsa el fomento de la lectura y el acceso igualitario a la cultura en Anantapur (India) desde 2018. Sin duda que una excelente iniciativa que persigue acercar tanto la lectura como la cultura a los núcleos de población con menos posibilidad de acceso a estos contenidos, apoyando la alfabetización y la educación. Por cierto, esta iniciativa está capitaneada por a tres bibliotecarias y una profesora de música (Silvia Puertas, Catherine Molina, Begoña Martínez y Pilar Martínez), las cuales hicieron todo el estudio de cambio y diseño del proyecto.

«Bibliobús Anantapur» es un proyecto de fomento a la lectura y cooperación al desarrollo de esta zona del Sur de la India. Su objetivo principal es acercar la lectura y la cultura a los niños/as y mujeres de los núcleos de población con menos posibilidad de acceso a estos contenidos para poner en valor la importancia de la educación para el desarrollo de un pueblo. [Asociación Andaluza de Bibliotecarios (Boletín 114): Bibliobús Anantapur: Biblioteca móvil para el fomento de la lectura y acceso igualitario a la cultura]

Cada avance tecnológico trae consigo una serie de mejoras para la sociedad, pero también una lista de nuevos términos y conceptos ligados al mismo. Dicha terminología llega rápidamente y trata de hacerse un hueco en el día a día de las personas. Eso sí, con distintos grados de asimilación y conocimiento. De ahí que surjan nuevos diccionarios para facilitar el entendimiento de ciertos vocablos, como es el caso del diccionario sobre la administración electrónica elaborado por Miguel Solano Gadea para la Secretaría General de Administración Digital.

El «Diccionario de conceptos y términos de la administración electrónica», como así se llama este documento, es una recopilación de conceptos y términos que engloban lo estrictamente administrativo y la ‘transformación digital ampliada’ incluyendo la que da soporte a la Administración de Justicia, la sociedad de la información, los contratos públicos, la factura electrónica, el servicio de información inmediata, la firma biométrica, los pagos en diferentes modalidades, el teletrabajo y la telepresencia y hasta procesos aun no regulados como redes sociales, voto, obliteración de documentos, documentos sujetos a condiciones de lectura, etc. Además, incluye todo lo relevante de Transparencia y Buen Gobierno, Protección de Datos, Reutilización de Información del Sector Público, Accesibilidad.

La literatura infantil y juvenil es la literatura dirigida a los lectores no adultos, desde los prelectores a los lectores adolescentes. El concepto de literatura juvenil se utiliza con menor frecuencia, se trata de grupos de edades diferentes a los que se le ofrecen temas, estilos y formas narrativas distintas. En los estudios académicos, el conjunto se designa normalmente con la abreviatura LIJ.

La literatura infantil, dirigida a los más pequeños, debe tener una serie de características clave. Los temas deben ser aquellos en los que se identifiquen: de 0 a 3 años los temas monográficos como el colegio o libros para manipular, de 3 a 6 años los libros en los que los protagonistas sean animales o que cuenten historias de niños en los que se reconozcan y de 6 a 8 años los textos de fantasía. El lenguaje debe ser sencillo y con frases cortas; la estructura debe incluir planteamiento, nudo y desenlace; el tiempo tiene que ser fijo, ya que, si se cambian los tiempos verbales, los niños pierden el hilo de la historia y abandonan el libro. El formato puede incluir troquelados y texturas, estos libros deben llevar poco texto y muchas imágenes con colores. Y también es importante que incluyan valores como la igualdad social, la igualdad de género, la protección del medio ambiente y la autoestima.

No todas las personas tienen la misma facilidad para comprender la información contenida en un libro o en un documento. Ni que decir tiene cuando se trata de resoluciones judiciales. Así que es una buenísima noticia que el Consejo General del Poder Judicial incorpore a su base de jurisprudencia resoluciones en formato de lectura fácil dirigidas a personas con discapacidad intelectual. Para quien no lo sepa todavía, la lectura fácil favorece la adaptación y accesibilidad de contenidos para que la información llegue a personas con dificultades lectoras y de comprensión, favoreciendo así a la igualdad informativa, de acceso y de oportunidades.

La base de datos de acceso público del Centro de Documentación Judicial (Cendoj), el órgano técnico del Consejo General del Poder Judicial encargado de la difusión de la jurisprudencia, permite desde hoy la consulta de resoluciones judiciales en formato de lectura fácil, que permiten a las personas con discapacidad intelectual la plena comprensión de las decisiones que les afectan dictadas en los procedimientos en los que sean parte, al adaptarlas a un lenguaje comprensible para ellas. [Consejo General del Poder Judicial: El CGPJ incorpora a su base de jurisprudencia resoluciones en formato de lectura fácil dirigidas a personas con discapacidad intelectual]