La inteligencia artificial ya está presente en muchas conversaciones sobre bibliotecas, pero no siempre desde un enfoque realmente útil. A menudo se habla de ella desde la urgencia, desde la novedad o desde esa sensación de que hay que incorporarla cuanto antes para no quedarse atrás. Sin embargo, no todas las miradas sobre la IA ayudan a entender qué puede aportar de verdad al trabajo bibliotecario. Ahí es donde resulta especialmente interesante el Decálogo de casos de usos de IA en la gestión bibliotecaria publicado por Iberbibliotecas, un texto que baja el debate a un terreno mucho más cercano, práctico y comprensible para quienes trabajan cada día en bibliotecas públicas y comunitarias.

El texto parte de un contexto muy claro. Iberbibliotecas explica que este decálogo surge a partir del contenido de la Guía práctica para el uso reflexivo y el análisis de herramientas de inteligencia artificial en bibliotecas públicas y comunitarias, y que ha sido propuesto por Luis Higuera, uno de sus autores. También subraya que la implementación masiva de la inteligencia artificial no es homogénea ni neutra, sino que está atravesada por desigualdades de acceso, condiciones institucionales diversas y prácticas culturales propias de cada comunidad. Por eso, el documento plantea que las bibliotecas no deberían limitarse a adoptar estas tecnologías de forma acrítica, sino intervenir activamente en la discusión sobre cómo, para qué y para quiénes se implementan.

La inteligencia artificial está impactando en cómo descubrimos, producimos y compartimos conocimiento. En este contexto, las bibliotecas académicas tienen un papel decisivo: acompañar a su comunidad en el uso crítico y responsable de estas tecnologías. Para lograrlo, el personal necesita competencias concretas que combinen ética, comprensión tecnológica, evaluación rigurosa y aplicación con propósito. Este post presenta y desarrolla las principales competencias para que los equipos identifiquen qué habilidades deben fortalecer y cómo traducirlas en acciones útiles para sus servicios y proyectos cotidianos.

La Association of College & Research Libraries ha aprobado el documento AI Competencies for Academic Library Workers, que ofrece un marco ordenado y accesible para el personal de bibliotecas universitarias. No se centra solo en usar herramientas; propone entender sus implicaciones, evaluar su calidad y decidir con criterio cuándo conviene implementarlas. La aprobación por parte de la Junta Directiva da respaldo institucional a estas competencias y anima a integrarlas en planes de formación, políticas y procedimientos. El valor del marco radica en su equilibrio: atiende a la vez a derechos, equidad y calidad informativa, sin olvidar los cambios en el mercado laboral y el impacto ambiental.

La inteligencia artificial ofrece cada vez más oportunidades para mejorar el trabajo en las bibliotecas. Sin embargo, su potencial depende en gran medida de saber cómo interactuar con estas herramientas. Consciente de esta necesidad, el Observatorio de Inteligencia Artificial de Rebiun ha creado un banco de 90 prompts diseñados específicamente para el ámbito bibliotecario, un recurso práctico, validado y ya disponible en su página web.

Este nuevo espacio no solo recopila instrucciones para trabajar con herramientas como ChatGPT, Gemini o Copilot, sino que también propone un marco de aprendizaje activo y un uso crítico de la IA, siempre adaptado a las necesidades reales de los profesionales de la información. El objetivo es claro: facilitar la integración de la inteligencia artificial en procesos habituales, desde mejorar la comunicación con los usuarios hasta optimizar tareas internas o explorar nuevas formas de innovación en servicios y contenidos.