Las bibliotecas conocen bien algo que a veces se olvida en los grandes debates culturales: la cultura también se sostiene en lo cercano, en lo que ocurre cada día y en los espacios que hacen posible el acceso, el encuentro y la participación. Ahí están cuando acompañan la lectura, cuando abren oportunidades de aprendizaje, cuando acercan contenidos digitales o cuando refuerzan el vínculo de una comunidad con su entorno. Por eso el cuarto informe Re|Shaping Policies for Creativity ofrece una referencia especialmente valiosa. Aunque no esté centrado solo en las bibliotecas, sí aporta un marco muy útil para entender mejor su valor dentro de la política cultural.

La UNESCO plantea esta reflexión con una base amplia que ayuda a entender mejor cómo están cambiando hoy las políticas culturales. El informe, publicado ochenta años después de la creación de la organización y dos décadas después de la Convención de 2005, reúne 133 informes periódicos y cerca de 4.000 medidas aplicadas entre 2021 y 2024 para observar cómo están evolucionando las políticas culturales en el mundo. Y lo que aparece en esa panorámica conecta de lleno con la realidad bibliotecaria: un mayor reconocimiento institucional de la cultura, pero también desigualdades persistentes, financiación insuficiente, brechas digitales y una aceleración tecnológica que obliga a repensar muchas respuestas.

En un mundo en perpetua transformación y de creciente digitalización, las bibliotecas públicas se adaptan y evolucionan para mantener su esencia como núcleos vitales de aprendizaje, creatividad e inclusión social. La reciente actualización del Manifiesto IFLA-UNESCO sobre Bibliotecas Públicas subraya la metamorfosis de estas instituciones, enfatizando su papel fundamental en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Este nuevo y actualizado manifiesto redefine las responsabilidades y compromisos de las bibliotecas públicas, abordando desde el fomento de la alfabetización digital y mediática, hasta la preservación del patrimonio cultural y la inclusión de comunidades marginadas.

La International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA) y la UNESCO presentaron en 2022 una actualización trascendental de su «Manifiesto de Biblioteca Pública», el cual no había sido revisado desde 1994. Durante estos años, han ocurrido cambios significativos en relación con la sociedad, la economía, la cultura y la tecnología. Por lo tanto, esta revisión refleja la evolución y expansión del papel de las bibliotecas públicas en la sociedad contemporánea, enfatizando su contribución esencial en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.

Los bibliotecarios se encuentran en una posición única para hacer avanzar la Educación Abierta, ya que aportan su experiencia tanto en la publicación como en la facilitación del acceso al conocimiento tanto a los creadores como a los consumidores. Además de su orientación al servicio, conectan a los interesados en la investigación y la educación con el contenido de nuevas maneras.

La educación abierta pretende modificar sustancialmente la forma en que los profesores y estudiantes interactúan con el conocimiento en un ambiente no presencial. Está constituida por recursos educativos abiertos tales como materiales de cursos con licencias abiertas, libros de textos, juegos, software y otros materiales que apoyan la enseñanza y el aprendizaje y además se basa en tecnologías abiertas que facilitan un aprendizaje de manera flexible y ayudan a compartir prácticas de enseñanza que facultan a los educadores a beneficiarse de las mejores ideas de otros compañeros. [Fuente: Wikipedia]