Los principales cambios del Manifiesto IFLA-UNESCO sobre Bibliotecas Públicas
En un mundo en perpetua transformación y de creciente digitalización, las bibliotecas públicas se adaptan y evolucionan para mantener su esencia como núcleos vitales de aprendizaje, creatividad e inclusión social. La reciente actualización del Manifiesto IFLA-UNESCO sobre Bibliotecas Públicas subraya la metamorfosis de estas instituciones, enfatizando su papel fundamental en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Este nuevo y actualizado manifiesto redefine las responsabilidades y compromisos de las bibliotecas públicas, abordando desde el fomento de la alfabetización digital y mediática, hasta la preservación del patrimonio cultural y la inclusión de comunidades marginadas.
La International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA) y la UNESCO presentaron en 2022 una actualización trascendental de su «Manifiesto de Biblioteca Pública», el cual no había sido revisado desde 1994. Durante estos años, han ocurrido cambios significativos en relación con la sociedad, la economía, la cultura y la tecnología. Por lo tanto, esta revisión refleja la evolución y expansión del papel de las bibliotecas públicas en la sociedad contemporánea, enfatizando su contribución esencial en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.
El Manifiesto, que fue actualizado en julio de 2022, es una herramienta vital para promover y fortalecer el rol de las bibliotecas públicas en la mejora del acceso a la información y el conocimiento.
Los cambios clave en el Manifiesto incluyen un enfoque renovado en el papel de las bibliotecas públicas en la construcción de sociedades del conocimiento. Se reconoce que las bibliotecas son fundamentales para proporcionar a todas las personas, independientemente de su edad, el acceso, la producción, la creación y el intercambio de conocimientos de todo tipo, sin barreras comerciales, tecnológicas o legales. Esto se aplica especialmente a los conocimientos científicos y locales. En consonancia con esta realidad, se ha aumentado el énfasis en el acceso remoto y digital a la información y los materiales, y se han resaltado cuestiones jurídicas relacionadas con el acceso en la era digital.
El nuevo paradigma de las bibliotecas públicas a través de la evolución del manifiesto creado y actualizado por la IFLA y UNESCO
El Manifiesto IFLA-UNESCO sobre Bibliotecas Públicas replantea el papel de la biblioteca pública, expandiendo las perspectivas anteriores para representar de forma más precisa las maneras en que las bibliotecas benefician a sus comunidades en la actualidad. A continuación, se proporcionará un resumen de algunas incorporaciones significativas presentes en el Manifiesto renovado, con un enfoque particular en el desarrollo sostenible y el papel de las bibliotecas en las sociedades del conocimiento.
| Versión previa (1994) | Actualización (2022) |
|---|---|
| Estimular la imaginación y la creatividad de niños y jóvenes. | Ofrecer oportunidades para el desarrollo creativo personal y estimular la imaginación, la creatividad, la curiosidad y la empatía. |
| Crear y consolidar hábitos de lectura en los niños desde una edad temprana. | Crear y reforzar hábitos de lectura en los niños desde su nacimiento hasta la edad adulta. |
| Acceso a la información y al material. | Prestación de servicios tanto en persona como a distancia a través de las tecnologías digitales. |
| Conciencia del patrimonio cultural, apreciación de las artes, logros científicos. | Preservación y acceso a las expresiones y el patrimonio cultural, apreciación de las artes, logros científicos, investigación e innovaciones, tanto tradicionales como digitales. |
| Garantizar el acceso a todo tipo de información comunitaria. | Garantizar el acceso a la información comunitaria y a las oportunidades de organización comunitaria. |
| Garantizar la inclusión, especialmente de las comunidades marginadas. | Preservación y acceso a los datos, conocimientos y patrimonio locales e indígenas en un entorno en el que la comunidad pueda participar activamente en la toma de decisiones. |
| Conocimiento de los logros científicos. | Acceso a los conocimientos científicos, a la investigación y a la información sanitaria y participación en el progreso científico. |
| Facilitar el desarrollo de competencias en materia de información e informática. | Iniciar, apoyar y participar en actividades y programas de alfabetización para desarrollar las capacidades de lectura y escritura, y facilitar el desarrollo de la alfabetización mediática e informacional y de la alfabetización digital para todas las personas. |
Fuentes y más información: UNESCO | IFLA | Shutterstock |
